在古希腊，游戏、摔跤和体操曾被列为教育内容。17至18世纪，西方教育中增加了狩猎、游泳、攀登、跑步和跳跃，但没有统一的名称。18世纪末，德国人J.C.F .古茨·穆茨将这些活动进行了分类和综合，统称为“体操”。19世纪，德国一方面形成了新的体操体系，并在欧美广泛传播；另一方面，各种新的体育项目层出不穷。在学校里，逐渐开展了更多的超出体操原有范围的体育项目，确立了“体育活动作为教育手段”的新理念。因此，在相当一段时间内，“体操”和“运动”两个词是共存的，相互混合的，直到20世纪初才逐渐在国际上被称为“运动”。

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当前题目：体育的由来
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